Y no es que esté mal tomar partido, todo lo contrario, salvo que seas el Ayuntamiento. En lo que es información institucional pagada con el dinero de todos, se espera una cierta neutralidad apartidista. Aunque a menudo parece todo lo mismo, lo cierto es que el estado, las instituciones, e incluso el gobierno y el partido que gana las elecciones son o deberían ser cosas distintas, al menos para mejorar la calidad de una democracia. Pero en Berrioplano el nacionalismo tiene problemas para diferenciar entre informar y tomar partido. En la siguiente carta, el Ayuntamiento informa a los vecinos del comienzo en febrero del plazo de matriculación de los niños nacidos en 2010, pero lo hace en unos términos muy particulares: sugiriendo un modelo y un colegio concreto en el que matricular a los hijos.
Pagamos a Pirritx y Porrotx muy por encima de nuestras posibilidades
Una vez que hemos tirado por la ventana la teórica neutralidad oficial e institucional, para ayudar a elegir al que el Ayuntamiento quiere ya podemos meter si nos da la gana hasta a Pirritx y Porrotx. Lo que a su vez nos sume en un par de reflexiones. La primera si queda alguien que matricule a sus hijos en el modelo D después de ver asomar la nariz a Pirritx y Porrotx. La segunda si Pirritx y Porrotx son los únicos payasos de toda la población de Navarra y la CAV que hablan vascuence o si sólo son los únicos que se llevan todos los contratos municipales de la izquierda abertzale. En euskos constantes al año deber ser un pastuz.
39 respuestas
Pues va a ser que no Vecino, o me organiza un megadepartamentico como el que le obsequiaron a Robertico o nada. Con interior y policía floral, of course.
Me.gustaría que los , por ahora 13, individuos que me han puesto negativos a mi segunda inclusión me explicarán qué demonios les.parece mal de.lo.dicho. ¿Les parece bien que a un chavalín se le meta en clase.sin tener ni pajolera.idea del idioma a.ver.si conseguimos.un temprano.fracaso escolar?
Y si fueran sus hijos a los que se mete.en una clase.de.sánscrito qué? ¿Pensarían igual cuando venga llorando con todo el.curso suspendido?
Si algunos desean cercenar el.futuro de sus hijos allá ellos, pero no destrocen la.vida de los.demás.en el altar.de.sacrificios humanos al dios del nazionalismo….
Ya veo que en este tema el Ciudadano Caña no tiene ni idea. ¿Desde cuando hay más fracaso escolar en el modelo D? Si comparamos datos de la escuela pública será justo todo lo contrario. Si vamos a la selectividad veremos que las cifras de aprobados de las lineas en euskera son superiores a las otras. Por otro lado los críos de 3 años son esponjas que todo lo absorben y a los 6 años es imposible distinguir al que tiene padres que hablan en euskera de los que no. Por otro lado está demostrado que el conocer dos idiomas facilita el aprendizaje de los posteriores. Y para acabar no entiendo esa fobia a que los chavales sepan más. Me recuerdan un poco al rico del pueblo al que le molestaba que los hijos de los pobres estudiasen porque en la cantera sobraba trabajo para todos.
El cheque escolar acabaría con este debate. Que los padres elijan el modelo lingüístico, el colegio, la red, la organización, el ideario… Son sus impuestos y sus hijos. ¡Es lógico!
Visto desde la distancia , me parece más interesante aprender Alemán e Inglés. El resto es politica pura y dura. Los del modelo «D» , pregunntarle a un Baztanés de 60 años que es el euskera , y después me contestais , ala a cascarla como dicen en mi tierra ( O como dijo Labordeta al señor Cascos ). Agur
También pasa una cosa , hay padres que van al modelo D para evitar la escuela pública en castellano por su alta inmigración así que a UPN le va a salir el tiro por la culata
Noticia de hoy mismo:
http://www.elcorreo.com/vizcaya/20130125/mas-actualidad/sociedad/escolares-dejan-hablar-euskera-201301251401.html
Imponer a los niños una lengua que no es su idioma natural es un atentado contra el desarrollo de estos futuros adultos. El euskera es un bien de todos que hemos de preservar, pero no imponer. Y hacerlo extensivo a todo el mundo (un poco al estilo de la inmersión idiomática catalana) es intolerancia pura que va en detrimento de la educación.
Un niño que usa un idioma que no es su idioma natural para estudiar matemáticas no podrá tener interiorizado los conceptos de esa materia. Al salir de clase, volverá a su idioma natural para hablar con sus amigos, siendo así que tendrá un futuro más pobre e inculto. Me parece bien que en Elizondo los niños estudien en su idioma materno (el euskera). Que se les imponga a los escolares de pueblos donde nunca se habló ( o se dejó de hablar hace siglos) es impresentable.
Los.sectarios Ivan10 et alli no se dejan dar.cuenta de.algunos.detalles.
Que los.padres.NO querían ese modelo y desde el ayto de Alsasu se les ENGAÑÓ.
Y da.la.casualidad que uno de los.cónyuges es.bilingüe anglohablante, con lo cual de.poder.elegir.prefiere desde luego esta lengua en el.uso de su libertad, que es la que le abre puertas de todo tipo, no la que le.ancla a la.tierra como un siervo.
Pero claro, no se puede dejar elegir a los padres, ya el funkzionariat de.turno elige por él y por toda su familia.
Ay, ay, ay…ese miedo a la libertad.
EGUN ON
1.- El problema que ha generado la enseñanza del vascuence, desde que se implantó en los años 80, es que dicho idioma se ha politizado o utilizado para hacer política. Lo malo no está en el idioma en sí mismo sino en su utilización, en qué se enseña a través del idioma y, en determinados casos, en quienes lo enseñan. Salvando las distancias, aunque les garantizaran un puesto de trabajo ¿Alguno de nuestros comentaristas dejaría a sus hijos para aprender árabe en una escuela con profesores afines a Al Qaeda?.
2.-Gunter: ¿El español, no es lengua autóctona de Navarra y el vascuence sí? , ¿se lo preguntamos a uno de Alitas? ¿Ablitas no es Navarra?.
3.- Lope de Aguirre: Un caso real que ocurrió en un Instituto con línea del modelo D. La profesora de ingles (1º Bachillerato modelo D) cogió la baja para varios meses; el Departamento de Educación buscó entre sus listas para sustituciones algún profesor con ese perfil (profesor de inglés con formación y conocimiento del vascuence) y no encontró a nadie con esas características, con lo cual, optó por enviara una profesora de ingles pero de habla castellana. Cuando llegó al Instituto los padres del modelo D montaron en cólera (al modo peculiar que suelen hacerlo) y la profesora tuvo que renunciar a su puesto de trabajo; solución (bajada de pantalones de la autoridad educativa mediante): se hizo cargo de la asignatura (inglés) una profesora de literatura castellana que no sabía ni decir “yes” pero hablaba por los codos la lengua de Zabaleta. Los padres tan contentos, la calidad de enseñanza de rodillas en un rincón.
4.- Ivan10: No insulte, una vez más, nuestra inteligencia. Con respecto a los alumnos del modelo D, no nos hable de números de fracaso escolar o de aprobados en la selectividad; quienes califican las pruebas son profesores del modelo D, con una carga de militancia apabullante, que defienden dicho modelo como a sus hijos, que tapan todo lo que pueda ser descrédito para esa línea de enseñanza-adoctrinamiento y, si es necesario, se inflan las notas ¡Faltaría más!. Si Vd. se ha tragado todos los mantras que repiten sistemáticamente las gentes de la “secta aberlache” para captar adeptos a la causa, no intente repetírnoslos a nosotros, que no cuelan.
EGUN OFF.
Efectivamente, el euskera se ha politizado mucho, pero de eso tienen tanta culpa unos como otros. Nacionalista vascos como españoles. Culpar solo a un bando es realmente simplista… Por ejemplo, en Euskadi el mismo idioma no tiene esa carga política, lo aprenden todos y luego cada uno cree y vota lo que quiere/puede.
Respecto al caso que menciona clarete 2011, no dudo de que fuera así, idiotas los hay por todas partes. Pero yo también conozco de 1ra mano casos y casos en los cuales se tira de lista de castellano en vez de tirar de lista de vascuence (y no es porque no haya, en Euskadi todos los profes menores de 30 años tienen el EGA, pero claro, son de «allí». Mejor si son de Palencia…) y aquí no ha pasado nada…
Por último, respecto a los resultados, remitamonos a PISA. Ahí aparece bien clarito que ni en las líneas B y D de Euskadi y Navarra ni en Cataluña hay peores resultados en castellano que en comunidades monolingües.
Conclusión: para que aprender más, si se puede aprender menos, verdad?
A los datos me remito. Sólo hay que leer el «Informe del Sistema Educativo en Navarra» del Consejo Escolar Navarro para ver quién obtiene los mejores resultados. Y de él se desprende que los centros públicos en euskera obtienen muchísimos mejores resulatados que los de castellano, estando mas igualado en los centros concertados.
También en dicho informa aparecen datos muy significativos como el hecho de que los mejores resultados se obtienen en Cataluña, Pais Vasco y Navarra (autonomías bilingües).
Creo que el saber no ocupa lugar y el hecho de aprender euskera no quiere decir que no se puedan aprender más idiomas, sino todo lo contrario ya que está demostrado que es más fácil aprender un tercer o cuarto idioma, que el segundo.
Pongo el enlace a dicho informe de 330 páginas:
http://centros.educacion.navarra.es/consejo.escolar.navarra/attachments/article/368/Informe%20del%20Sistema%20Educativo%20en%20Navarra%202011-2012.pdf
Aquí el problema es que la mayoría de esos padres que los meten en el D,como Ezcaba de Ansoain,son agur parlantes,no saben decir más que cuatro palabras,como van a ayudarles con las tareas,pues el segundo año,muchos los cambian al concertado cercano,las esclavas de sagrado corazón de al lado.
La Transicion del año 75 ha traido una oleada de «candidatos permanentes» a los cargos retribuidos de la Politica, esto es al «turron del Regimen Decomocratico» en vigor. El vascuence o esukera ha sido un buen pasaporte y seña de identidad para estas oposiciones del «disponible para todo». Algo que identifica al portador como «Afecto al Regimen», sea cual sea su pasado. Lo demás es pan comido y cuesta abajo, que mas da que nadie hable el esukera ni lo entienda, que mas da que despues de estudiarlo se olvide por falta de uso, el objetivo esta conseguido: la legion de Koldos Martinez de Idoia Perez o de Jhon Jimenez ya estan colocados y «santificados» por el Regimen. Ahora a vivir del Presupuesto Publico hasta la jublacion y cada pacto, cada acuerdo, se paga con una nueva extension del mapa linguistico en un desproposito absoluto y sin una Organo fiscalizador que evalue la inversion de estos Recursos Publicos y su eficacia. El euskera es un idioma de Navarra, una seña cultural que debe protegerse, sin duda, pero se ha convertido en un elemento de terror, de descalificacion de odio entre hermanos por la propia mecanica de su uso como arma. Los mas fanaticos, los mas ignorantes y ambiciosos, los que ni lo hablan ni lo entienden son sus defensores mas acerrimos.
Pobre euskera, con estos defensores, su final es irreversible e inevitable. Esta insoportable «Dictadura de la Partitocracia» esta acabado, esperemos, sinceramente y por el bien de España, que el Euskera, como seña cultural de Navarra, le sobreviva.
EGUN ON
1.- Lope de Aguirre: «en Euskadi el mismo idioma no tiene esa carga política, lo aprenden todos y luego cada uno cree y vota lo que quiere/puede» ¡Pues menos mal que no tiene carga política!, no dejan libertad para estudiar en castellano, los libros de texto plagados de aberraciones anti-España, y Navarra metidica en su inventada Euskaherria, ¡Casi nada de política!.
2.- Lope de aguirre: Navarra está plagada de profes y profas procedentes de su querida Euskadi, y si no vienen más es porque no dan el perfil requerido, porque no están apuntados en las listas para sustituciones o porque renuncian a lo que se les ofrece. ¡Buenos son los «vigilantes» de LAB, ELA, STEE o «Comilonas Obreras» para evitar que se les contamine el negocio con profesores castellanohablantes!
3.- Ivan10: D. Erre que Erre, que no se trata de dar números, que la cuestión está en cómo se ha llegado a obtener esos números, que luego la vida pone a cada uno en su sitio, que los buenos resultados educativos regionales dependen del nivel de desarrollo socioeconómico de las regiones, que se olvida Vd. de los resultados de La Rioja o Madrid entre los mejores, en fin, por favor, no nos intente confundir con la propaganda averiada de sus amigos.
¡Perdón! que me he ido sin despedirme.
EGUN OFF.